|
| وتبدو فساحاً حولها العرصات |
|
متى يرها الرائي على حين غرةٍ | |
|
|
|
|
وإن جاده الوسمي هبت مع الصبا | |
|
|
كأن اللواتي لحن من زهراته | |
|
|
فإن تخفها الأوراق تبد كأنها | |
|
|
منازل ملء العين والنفس حسنها | |
|
|
ومن عجبٍ أن يوهموا الناس انها | |
|
|
يبيعون فيها العلم دون هوادةٍ | |
|
|
ألا إن قوماً صيروا العلم سلعةً | |
|
|
منا كيد طماعون سودٌ قلوبهم | |
|
|
يخالون أن الفضل وقف عليهم | |
|
|
وأن ضياء العلم لولا جهادهم | |
|
| لأخفته من جهل الورى ظلمات |
|
وأنهم كي يخدموا الوطن ابتنوا | |
|
|
أباطيل فيها زخرف القول ظاهر | |
|
|
ومن أجله شادوا المدارس فخمةً | |
|
|
|
| وحظ الفقير الشتم واللعنات |
|
وهل يستوي في السوق من قل ماله | |
|
|
وهل يؤثر التجار إلا أخا غني | |
|
| يرى الجاه في ان تكثر النفقات |
|
وأعظم هاتيك المدارس رغبةً | |
|
| عن الخير ما تتلى به الصلوات |
|
عهدنا ديار العلم من قبل مورداً | |
|
|
فحرم ذاك الماء إلا على الألى | |
|
|
فلو بات من ظمءٍ أخو الفقر مشرفاً | |
|
| على الموت لم توهب له قطرات |
|
فيا ويح أهل الفقر في الزمن الذي | |
|
| بناةُ ديار العلم فيه عتاة |
|
إذا طلب العلم الفقير بدت له | |
|
|
وإن هو لم يطلبه عاش وماله | |
|
| من الحي إلا النطق والحركات |
|
|
|
ولم تعن إلا بابتداع ضرائب | |
|
|
وأقطابها قد أترفتهم سعادة | |
|
| إذ الشعب يشقى والجياع مئات |
|
أتجمع أموال الألوف ضرائباً | |
|
|
ويخطر في الديباج كل موظفٍ | |
|
|
رويداً رويداً باعة العلم قبلما | |
|
|
منعتم من العلم الفقير طماعةً | |
|
|
|
|
|
|
هبوا العلم خبزاً في زمان مجاعةٍ | |
|
| أليس لصرعى الجوع منه فتات |
|
حذار فكم من طامعٍ في مصيره | |
|
| لكم عبرٌ تهمي لها العبرات |
|
وليس امرأ من همه المال وحده | |
|
| بل المرء من تترى له صدقات |
|
كفاكم هناء باعة العلم نيلكم | |
|
| من المال ما تعلو به الدرجات |
|
|
|
|
| فهل من خسارٍ تعطم الثروات |
|
موائدكم لم تحو غير توافهٍ | |
|
| بها تشهد الآصالُ والغدوات |
|
وما عرفت سمن النعاج قدوركم | |
|
| ولم تبد يوماً تحتها جمرات |
|
ولا غمرت من لحمها يد آكلٍ | |
|
|
فآثر صوماً طالب العلم عندكم | |
|
| على مطعمٍ لم ترضه الحشرات |
|
|
|
وإن خط سطراً أو تكلف خطبةً | |
|
| فلا اللحن محصورُ ولا الهفوات |
|
ومن باع بالمال الشهادة فالورى | |
|
|
|
|
|
|
فلو أعرضت عنكم لأمست دياركم | |
|
|
|
|